Darrera activitat: EL PARADIGMA DE LA DIRECCIÓ ESCOLAR

La direcció del centres educatius planteja nous reptes. En el segle XXI cal qüestionar-se dos models diferenciats, el rol del director en un paradigma clàssic i un nou rol actual:

-lideratge

-ser un cap o un facilitador

-valorar les qualitats individuals

- altres...

Cal fer-ne un replantejament de la qüestió directiva, especialment referida en l'àmbit públic. Aquest vídeo ens serveis per encetar el debat, ara bé no deixa reflectida l'opció de professionalizar la funció directiva.
Tanmateix l'administració educativa no camina cap a un plantejament seriós del que hauria de ser la professionalització del director en l'esfera pública, tesi que en aquest bloc és la proposada. Les línies de reforma no van en aquest sentit i, pel que veim, estam lluny que sigui així. 
Diversos són el agents que frenen aquesta tendència; les agrupacions sindicals, que en fan una errònia interpretació de la gestió democràtica dels centres; dins els propis docents, el sector més "progre/cumba", que romàn ancorat a desfasades idees d'una concepció autoritària de la direcció escolar; i la pròpia administració educativa, que per mantenir una pau social en el sector, sucumbeix a les propostes sindicalistes. 
Afortunadament les associacions de directors, tan de primària com de secundària, recolzen la línia de professionalitat.

El vídeo que es presenta a continuació, ens serveix per iniciar el debat.

VÏDEO: El paradigma de la direcció escolar  (durada: 1' 49'')

Actvitat 8b-Animació imatges amb Google drive:Si fas clic aquí veuràs...males herbes?

Activitat 8a-Aplicació educativa: Clica aquí i faràs un joc de compositors musicals

Activitat interactiva1

Activitat 8c-Vídeo: Motivació per a començar una classe

Les noves competències del director LOMCE-Separata art. 132

La nova Llei Orgànica d'Educació (LOMCE) que des d'ara ens afecta, modifica substancialemnt algunes de les atribucions del director en els centres públics respecte de les que li conferia l'anterior llei (LOE). Vet aquí les que li atribueix la llei actual en l'article 132.
Fixau-vos en les remarcades en vermell , clarament executives, en comparació amb les de la LOE.

La LOMCE: nous horitzons?

Són competències del director :

• Ostentar la representació del centre , representar l'Administració educativa en el centre i fer arribar a aquesta Administració els plantejaments , aspiracions i necessitats de la comunitat educativa .
• Dirigir i coordinar totes les activitats del centre , sense perjudici de les competències atribuïdes al Claustre del professorat i al Consell Escolar .
• Exercir la direcció pedagògica , promoure la innovació educativa i impulsar plans per a la consecució dels objectius del projecte educatiu del centre .
• Garantir el compliment de les lleis i altres disposicions vigents .
• Exercir la direcció de tot el personal adscrit al centre .
• Afavorir la convivència al centre , garantir la mediació en la resolució dels conflictes i imposar les mesures disciplinàries que corresponguin als alumnes, en compliment de la normativa vigent, sense perjudici de les competències atribuïdes al Consell Escolar en l'article 127 d'aquesta Llei orgànica. Amb aquesta finalitat , es promourà l'agilització dels procediments per a la resolució dels conflictes en els centres .
• Impulsar la col · laboració amb les famílies , amb institucions i amb organismes que facilitin la relació del centre amb l'entorn , i fomentar un clima escolar que afavoreixi l'estudi i el desenvolupament de totes les actuacions propiciïn una formació integral en coneixements i valors dels alumnes i alumnes .
• Impulsar les avaluacions internes del centre i col · laborar en les avaluacions externes i en l'avaluació del professorat .
• Convocar i presidir els actes acadèmics i les sessions del Consell Escolar i del Claustre del professorat del centre i executar els acords adoptats , en l'àmbit de les seves competències .
• Realitzar les contractacions d'obres , serveis i subministraments , així com autoritzar les despeses d'acord amb el pressupost del centre , ordenar els pagaments i visar les certificacions i documents oficials del centre , tot això d'acord amb el que estableixin les Administracions educatives .
• Proposar a l'Administració educativa el nomenament i cessament dels membres de l'equip directiu , prèvia informació al Claustre del professorat i al Consell Escolar del centre .
• Aprovar els projectes i les normes a què es refereix el capítol II del títol V d'aquesta Llei orgànica .
• Aprovar la programació general anual del centre , sense perjudici de les competències del Claustre del professorat , en relació amb la planificació i organització docent .
• Decidir sobre l'admissió d'alumnes , amb subjecció al que estableix aquesta Llei orgànica i les disposicions que la desenvolupen .
• Aprovar l'obtenció de recursos complementaris d'acord amb el que estableix l'article 122.3 .
• Fixar les directrius per a la col · laboració, amb fins educatius i culturals , amb les administracions locals, amb altres centres , entitats i organismes .
• Qualssevol altres que li siguin encomanades per l'Administració educativa .

http://www.mecd.gob.es/educacion-mecd/areas-educacion/sistema-educativo/lomce.html